陕西特岗教师考试备考资料：德育模式-教育学知识点

今天我们主要探讨德育模式。在考试的过程中一般以单选、判断的形式出现，所以考生要从多个角度进行学习。

一、认知模式

认知模式，以知为开端，主要以单选、判断的形式考查。需要掌握代表人物+主张+特点。

1.代表人物：皮亚杰、科尔伯格

2.主要主张：当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位德育学的说。它假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。

3.特征：

(1)人的本质是理性的;

(2)必须注重个体认知发展与社会客体的相互作用;

(3)注重研究个体道德认知能力的发展过程。

二、体谅模式

体谅模式，以情为开端，主要以以单选、判断的形式考查。需要掌握代表人物+主张+特点

1.代表人物：彼得·麦克费尔。

2.主要主张：把道德情感的培养置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。

3.特征：

(1)坚持性善论;

(2)坚持人具有一种天赋的自我实现趋向;

(3)把培养健全的人格作为德育目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育的任务;

(4)大力倡导民主的德育观。