【答题要点】
( 1 ) 明确问题
每个人都是独特的存在，不能在教条主义的模式中进行 。因此，我们需要培养的是“百花齐放”的人。而学前教育是我国教育的奠基阶段 ，因此，个性化教育应该从学前期进行培养。
( 2 ) 分析论证
心理学常识中讲的个性或人格，指的是某一个人稳定的心理特征，包括气质、性格、兴趣 、能力等组成部分 。影响个性的因素有以下几种：
①幼儿角度 。幼儿性格内向不愿意表达和交往， 因此会影响其社会性的发展。
②家庭角度 。首先 ，严厉型或者高控制的家庭会导致幼儿不愿意表达和展示自己； 其次 ，家长的性格也会影响幼儿的个性化的形成。
③同伴角度 。如果幼儿的交友圈过于单一或者内敛也会导致幼儿受到影响。
④教师角度。如果在活动中没有尊重幼儿的主体地位，或者活动形式千篇一律也会影响幼儿个性化的发展。
( 3 ) 价值意义
①有助于培养其社会性的发展。个性化发展会促使幼儿去认识更多的人，积累生活经验的同时也促进其社会性的发展。
②有助于其人格魅力的塑造。每个人的出生都有其独特的人格魅力，关键在于后期是否可以将魅力发掘。学前教育可以帮助幼儿认识到自己的与众不同，为成为独特的自己奠定基础。
③避免模式化生长和性格 ，促使幼儿在日后的人生中走向成功。
( 4 ) 解决问题
①教师在设计活动中尽量增加有丰富性、层次性的环节。提问过程中，尽量以开放性问题为主 ，帮助幼儿发散思维。
②与家庭进行商议 ，尽量多带幼儿出门结交更多的小朋友 ，扩大交友圈。
③对幼儿作出的改变要及时给予反馈 ，进行鼓励。
