2025特岗教师教育基础知识：智力发展的个体差异和团体差异

一、考情分析

智力发展的个别差异和团体差异在福教师招聘考试中主要以客观题的方式备考，当然在2014年曾经出过简答题，因此在2024年的教师招聘考试中，此部分内容以单选题、多选题及简答题备考，先进行框架内容的识记，再进行理解。

二、内容梳理

(一)智力的个体差异

智力的个体差异主要表现在智力的水平差异、智力的结构差异和智力发展的早晚差异，具体含义如下：

1.智力的水平差异

在智力发展水平上，不同的人所达到的最高水平是不同的。研究表明，全人口的智力差异从低到高表现为许多不同的层次。人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布。在一个代表性广泛的人群中，有接近一半的人智商在90到110之间，而智力发展水平非常优秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。

2.智力的结构差异

每个人智力的结构，即组成方式上也有所不同。例如，有的人记忆力好，有的人观察能力强;有的人擅长逻辑推理，但缺乏音乐才能;也有人很擅长音乐，却在数字计算方面表现得无能。

3.智力发展的早晚差异

人的智力发展过程有不同形态：一是稳定发展，这是大多数人的发展模式;有一些人表现出早熟，很小的时候就崭露头角，但在成人以后智力平平;也有些人前期发展很慢，但大器晚成，后来居上，得到了高水平的发展。

(二)智力的团体差异

智力的团体差异主要表现在性别差异、职业差异和种族差异等方面，具体涵义如下：

1.智力的性别差异

大量的研究表明，男性和女性在总的智商方面没有显著的差别。男性和女性在智力上的差异主要表现在一些特殊能力方面，如空间能力、数学能力、言语能力上的差异。男性在空间能力上具有一定优势，而女性在言语能力上具有较大的优势。

2.智力的职业差异

不同职业的人在智力上也存在差异。对不同职业团体进行大量研究发现，从事脑力劳动的人群比从事体力劳动的人群具有更高的IQ，如技术人员、财会人员等具有较高的IQ。

3.智力的种族差异

过去也曾经对不同种族间的智力差异有过争论，有学者认为，产生这种差异最主要的原因在于后天的环境和教育等人为因素的影响，同时智力测验本身的公平性问题也不容忽视。

三、考题练习

1.【单选题】下列属于个体身心发展的群体差异的是( )。

A.聪明早慧或者大器晚成

B.想象发达或记忆超群

C.天才或智力落后

D.种族、性别等差异

1.【答案】D。解析：本题考查个体身心发展的个别差异。在不同层次上存在，首先从群体的角度看，表现为男女性别的差异，不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别;其次，个别差异表现为：能力类型差异，指构成能力的各种因素存在质的差异，主要表现在知觉、记忆、想象、思维的类型和品质方面;表现早晚的差异，主要体现在能力早期的显露和大器晚成两个方面;能力发展水平的差异，主要体现在智力上。故选D。

2.【简答题】简述能力的个体差异表现在哪些方面。

2.【参考答案】能力的个体差异是指个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响，使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象。能力的个体差异表现在以下四个方面：

(1)能力个体差异表现在能力发展水平的差异。

(2)能力个体差异表现在能力表现早晚的差异。

(3)能力个体差异表现在能力结构的差异。

(4)能力个体差异表现在能力性别差异。

通过以上的学习，希望对同学们有所帮助。