2025年陕西特岗教师招聘每日一练第150期答案

106.【答案】D 。解析： 班集体的形成阶段分为组建阶段 、核心形成阶段 、发展阶段 、成熟阶段 。组 建阶段是指学生初进学校， 同学们尽管形式上同属一个班级， 但学生来自各地各校， 同学之间 、师生之 间都不熟悉和了解 ，还没有班级的概念， 群体松散 ，学生还是比较孤立的个体， 集体意识和集体精神尚 未形成 。核心形成阶段是指在班主任的引导和培养下， 同学之间开始相互熟悉和了解 ，产生了一定的人 际关系 ，班级有了一定的凝聚力 ，学生能够在班级中得到归属感。发展阶段是指班集体已成为教育主体 ， 班级有了共同的奋斗目标 ，班干部能独立开展各项工作 ，正确的集体舆论和班风已形成 。成熟阶段是班 集体趋向成熟的时期 ，集体的特征得到充分的体现 ，并为集体成员所内化 。全班已成为一个组织制度健 全的有机整体， 整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围， 学生积极参与班级活动， 并 使自己的个性特长得到发展 。题干中表述的“氛围很满意”“一家人”“凝聚力”属于和谐的心理气氛， “共同决议事务”属于健全的班级制度， 均属于成熟阶段的特点 。故答案选择 D。

107.【答案】 B。解析： 讨论法是学生在教师指导下， 由全班或小组成员围绕教师提出的议题 ，相互 交流， 发表自己的见解， 最终弄清楚问题的一种教学方法。

108.【答案】A。解析： 培根在《论科学的价值和发展》一文中首次指出应该把“教育学”作为一门 独立学科从学科分类中提出来 。赫尔巴特代表作《普通教育学》标志教育学作为一 门规范 、独立的学科 正式诞生。洛克提出“ 白板说”，倡导“绅士教育” 。夸美纽斯代表作《大教学论》( 1632) ——教育学成 为一 门独立学科的标志 。据此可知本题答案为 A。

109.【答案】B 。解析：本题考查德育模式 。认知模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从 低到高不断发展 ，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生 。体谅模式代表 人物是彼得 ·麦克费尔 。主要主张：把道德情感的培养置于中心地位 。 因此 ，学校在引导学生关心人、 体谅人的人际意识中 ，它特别强调以下两点： 第一 ，营造相互关心 、相互体谅的课堂气氛， 使猜疑、谨

小慎微 、提心吊胆 、敌意和忧虑在课堂生活中逐渐销声匿迹 。第二， 教师在关心人 、体谅人上起道德表 率作用。社会模仿模式代表人物是班杜拉。主要主张： 需要通过观察他人在相同环境中的行为， 从他人 行为获得强化的观察中进行体验学习 。集体教育模式是指在道德教育过程中 ，培养人们正确处理人与人、 个人与集体 、 自由与纪律 、 民主与集中 、权利与义务 、命令与服从等关系的过程 ，也是把集体主义思想 和道德准则转化为人们的个人习惯和个性特征的过程 。题干中“没直接批评 ，而是让他们观察食堂师傅 们工作” ，本意并非观察 ，而是体谅师傅们工作艰辛， 由此达到德育目标 。故本题选择 B 项。

110.【答案】 B。解析： 夸美纽斯在《大教学论》中首次对班级授课制进行论证。《普通教育学》的 作者为赫尔巴特;《教育论》的作者为康德;《教学与发展》的作者为赞可夫。